Eesti keel
Keelpilliklubi kursuse peamine õppesisu on praktilise muusikahariduse kursusele kuuluv etenduskoolitus, mille katsemeetod on peamiselt lavaetendus, mille eesmärk on parandada ja kasvatada õpilaste bändi esinemise põhikvaliteeti. Kogukonnakursuste arendamine mitte ainult ei paranda õpilaste terviklikku muusikaoskust, vaid aitab parandada ka õpilaste meeskonnatöö tunnetust ja õpilaste tulevast karjääri arengut. Eespool esitatud andmed näitavad, et jaapanlased on lapsepõlvest saati pidanud õpilaste muusikaõppimist ja koolitust väga tähtsaks ning koolil on ka üsna täielik juhtimissüsteem. Nende koolituse peamine suund on ansambli ja ansambli vormis, just seetõttu, et jaapanlased usuvad kindlalt, et osalemine erinevates grupietendustes lapsepõlvest saab tõhusalt kasvatada inimeste meeskonnatunnet ja koostööd. Sel põhjusel näeme, et Jaapan on väga ühinenud riik. Autor usub, et Hiina kohalikes linnades, kus majandus on suhteliselt mahajäänud ja täielike alg- ja keskkoolibändide loomine on võimatu, on võimalik teostada muusikaõpetust ja teadustegevust, mida domineerivad keelpilliühendused. Instrumentaalmuusika üliõpilastele muusikakolledžites peavad nad olema ansambliga koostöö oskused.Kammermuusika, orkestrimuusika ja sümfooniline muusika on tõhusad vormid selle koolituse realiseerimiseks. Viimasel on siiski suured, kõrged isiklikud tehnilised nõuded ja esinemistingimused on palju kõrgemad kui kammermuusika tingimustel, mistõttu on igal õpilasel võimatu osaleda. Keelpillimuusika ühendused ei osale mitte ainult suuremahulise bändi esinemise põhikoolituses, vaid on ka formaalselt teostatavad. Ameerika Ühendriikide riikliku kunstihariduse standardite seaduse kohaselt on vaja tagada, et igal õpilasel on võimalus harjutada duette ja rühmaansambli koos teistega. Lisaks on mõned muusikakolledžid loonud kammermuusika kursused bakalaureusekraadist, magistrikraadist doktorikraadini ja nõudnud doktorantidelt kaks kammermuusika kontserti enne kraadi omandamist. Võib näha, et ka nende tähelepanu kammermuusikale ja selle kvaliteetsele haridusele on tõhusalt kajastatud. Kuna kammermuusika orientatsioon on väike instrumentaalansambli vorm, ei saa see mitte ainult lahendada ebapiisavate õpetajate ja õpilaste probleemi, vaid ka arendada õpilaste ühtsuse ja koostöö kontseptsiooni, edendada talentide üldist kvaliteedi arengut ja panna hea aluse suurte bändide moodustamiseks tulevikus.Hiina keel
弦乐教育的主要目的是提高学生的演奏水平，而弦乐教育的主要目的是提高学生的演奏水平。开发社区课程不仅可以提高学生的整体音乐技能，还有助于提高学生的团队合作意识和未来职业发展。以上数据表明，日本人从小就认为学生的音乐学习和培训非常重要，学校也有比较完善的管理体系。他们训练的主要方向是合奏和合奏，正是因为日本人坚信从小参加各种团体表演可以有效地增强人们的团队意识和合作意识。作者认为，在经济相对落后、无法创建完整的中小学乐队的中国地方城市，有可能开展以弦乐协会为主的音乐教育和研究。对于音乐学院的器乐学生来说，他们必须具备与乐团合作的技能。室内乐、管弦乐和交响乐是实现这种训练的有效途径。然而，后者有很高的个人技术要求，而且表演条件比室内乐要高得多，这使得任何学生都无法参加。弦乐协会不仅参与大型乐队表演的基本训练，而且在形式上也是可行的。根据《美国国家艺术教育标准法案》，有必要确保每个学生都有机会与他人练习二重奏和团体合奏。此外，一些音乐学院开设了从学士、硕士到博士的室内乐课程，并要求博士生在获得学位之前表演两场室内乐音乐会。由此可见，他们对室内乐及其素质教育的重视也得到了有效体现。由于室内乐定向是一种小型器乐合奏形式，它不仅可以解决教师和学生不足的问题，还可以培养学生团结合作的观念，促进人才素质的全面发展，为将来组建大型乐队打下良好的基础。
Eesti keel Tõlkima Inglise keel | Eesti keel Tõlkima Hiina keel | Eesti keel Tõlkima Traditsiooniline hiina keel | Eesti keel Tõlkima Jaapani keel | Eesti keel Tõlkima Korea | Eesti keel Tõlkima Prantsuse keel | Eesti keel Tõlkima Hispaania keel | Eesti keel Tõlkima Tai | Eesti keel Tõlkima Araabia keel | Eesti keel Tõlkima Vene keel | Eesti keel Tõlkima Portugali keel | Eesti keel Tõlkima Saksa keel | Eesti keel Tõlkima Itaalia keel | Eesti keel Tõlkima Kreeka keel | Eesti keel Tõlkima Hollandi keel | Eesti keel Tõlkima Poola keel | Eesti keel Tõlkima Bulgaaria keel | Eesti keel Tõlkima Taani keel | Eesti keel Tõlkima Soome keel | Eesti keel Tõlkima Tšehhi keel | Eesti keel Tõlkima Rumeenia keel | Eesti keel Tõlkima Sloveeni keel | Eesti keel Tõlkima Rootsi keel | Eesti keel Tõlkima Ungari keel | Eesti keel Tõlkima Vietnami keel |