Tõlke tulemused
"Klassiruumis õpetamisel peaksid õ" Of Hiina keel Tõlkima
Eesti keel
Klassiruumis õpetamisel peaksid õpetajad kasutama inspireerivat ja tarkust täis keelt, et liikuda laste südameid.Lisaks üllaste õpetajate eetikale, õpetajate hingele ja rikkale õpetamismeelele vajavad suurepärased õpetamisoskused ka rikkalikku kultuurilist kogunemist.
Hiina keel
在课堂教学中，教师应该用一种鼓舞人心的、明智的语言来打动孩子们的心。除了高尚的师德、教师的灵魂、丰富的教学意识之外，优秀的教学技能也需要丰富的文化底蕴。
Asjakohane sisu
'Huumoriõpetamine on traditsioonilisest õpetamismeetodist traditsioonilisem, õpetajate huumorisõnad, sügavad teadmised ja lahked naeratused on õpilaste silmades esiletõstetavad. Väike huumori igapäevases õppes võib panna õpilasi rohkem huvitama õpetajaid ja klassiõpetamist ning panna õpilased tundma end klassis lõdvestunud ja õnnelikus õhkkonnas õppimine toob kahtlemata kahekordse tulemuse, poole jõupingutusega õpilaste õppeefektile.,Huumor on õpetajate ja õpilaste suhete määrdeaine, sest see näitab õpetajate tarkust, edastab õpetajate armastust, kannab elavat valgustust ja aktiveerib meeldivaid emotsioone. Seetõttu on huumori kasutamise koht alati koht, kus õpetajate ja õpilaste suhe on harmooniline. Kord, kui õpilane jooksis klassiruumi oma koolikotiga, helises kell Ta südamel oli kiire, ta jalad olid segaduses, ta kukkus õnnetusega maapinnale ja tema koolikott kukkus pikalt välja. Õpetaja astus üle ja kükitas tema ette, teeskles üllatust ja küsis: "Mida sa püüdsid?" Õpilane kukkus nii valusalt, et pisarad tulid välja. Pärast õpetaja sõnu kuulamist irvitas ta, murdis pisarad naeratuseks, tõstis näo ja ütles: "Ma ei saanud seda kätte, ma jooksin minema." Õpetaja aitas tal püsti tõusta, patsutas ta kehale mustust, mainis oma koolikoti, naeratas ja ütles: "Võta istet." Klassiruumis õpetamisel peaksid õpetajad kasutama inspireerivat ja tarkust täis keelt, et liikuda laste südameid.Lisaks üllaste õpetajate eetikale, õpetajate hingele ja rikkale õpetamismeelele vajavad suurepärased õpetamisoskused ka rikkalikku kultuurilist kogunemist.'
Of
Hiina keel
Tõlgi ...：
幽默教学比传统的教学方法更为传统，教师的幽默话语、渊博的知识和亲切的笑容在学生眼中尤为突出。在日常学习中加入一点幽默，可以使学生对老师和课堂教学更感兴趣，并使学生在课堂上感到轻松愉快，无疑会给学生的学习效果带来双倍的效果，事半功倍。,幽默是师生关系的润滑剂，因为它展示了教师的智慧，传达了教师的爱，承载着生活的启迪，激活了愉悦的情感。因此，使用幽默的地方总是师生关系和谐的地方。有一次，一个学生带着书包跑进教室，铃声响了。他的心跳加速，双脚迷茫，不小心摔倒在地，书包掉了很长时间。老师走到他面前蹲了下来，假装很惊讶，问道：你抓了什么"E；这个学生跌得很痛，眼泪流了出来。听了老师的话后，他咧嘴一笑，泪流满面，抬起脸说：我拿不到，就跑了"E；老师扶他起床，拍了拍他身上的污垢，提到他的书包，笑着说：请坐"E；在课堂教学中，教师应该用一种鼓舞人心的、明智的语言来打动孩子们的心。除了高尚的师德、教师的灵魂、丰富的教学意识之外，优秀的教学技能也需要丰富的文化底蕴。。